Cómo Hacerse Uno
Los maestros de escuela secundaria necesitan utilizar una gran variedad de herramientas, como las computadoras, para presentar las clases a los estudiantes.
Los maestros de entrenadores de equipos deportivos y mentores de clubes y grupos estudiantiles deben contar con una licenciatura. Además, los maestros de escuelas públicas deben tener una licencia o certificación emitidas por el estado. Para más información sobre los programas convencionales de preparación de maestros y los requisitos de certificación de su estado, visite la página Teach.
Educación
Todos los estados exigen que los maestros de escuelas secundarias públicas tengan por lo menos una licenciatura. La mayoría de los estados exigen que los maestros de escuela de nivel medio se especialicen en un área de contenido académico, como química o historia. Los maestros que se especializan en un área de contenido académico suelen matricularse en un programa convencional de preparación de maestros en su universidad y toman clases de pedagogía y psicología infantil.
Los programas de preparación—o educación—de maestros les enseñan cómo presentar información a los estudiantes y cómo trabajar con estudiantes con diferentes habilidades y de diferentes culturas. Los programas suelen incluir trabajos de campo, como las prácticas profesional.
Algunos estados exigen que los maestros de escuela de nivel medio obtengan una maestría después de haber recibido su certificado de maestro.
Los maestros en escuelas privadas no necesitan cumplir con los requisitos estatales. Sin embargo, las escuelas privadas suelen buscar a los maestros de escuela de nivel medio que tengan una licenciatura y una especialización en educación primaria o en un área de contenido académico.
Licencias y Certificaciones
Todos los estados exigen que los maestros en las escuelas públicas tengan una licencia o, como se dice frecuentemente, que estén certificados. Generalmente no se exige que aquellos maestros que enseñan en los colegios privados tengan una licencia.
Los maestros de escuela secundaria generalmente reciben una certificación de escuela secundaria. Esto les permite enseñar a los grados 7 al 12.
Los requisitos para la certificación también varían según el estado. Sin embargo, todos los estados exigen al menos una licenciatura. También exigen que los maestros de escuela de nivel medio completen un programa convencional de preparación de maestros y práctica profesional supervisada, que generalmente se adquieren mediante prácticas profesionales. Algunos estados exigen un promedio mínimo.
Los estados suelen exigir que los candidatos pasen una prueba de certificación para maestros de educación general, así como una prueba que demuestre sus conocimientos de la asignatura que van a enseñar.
Se suele requerir que los maestros completen clases anuales de desarrollo profesional para mantener sus licencias. La mayoría de los estados exige que los maestros pasen una revisión de antecedentes penales y algunos estados exigen que los maestros obtengan una maestría después de haber recibido su certificación.
Todos los estados ofrecen una alternativa a la certificación para las personas que ya cuentan con una licenciatura, pero que no han completado los cursos en educación necesarios para la certificación. Algunos programas de certificación alternativa permiten que los candidatos comiencen a enseñar de inmediato bajo la estricta supervisión de un maestro con experiencia. Estos programas alternativos abarcan métodos de enseñanza y desarrollo infantil. Cuando terminan el programa, a los candidatos se les otorga la certificación.
Otros programas exigen que los estudiantes tomen clases en educación antes de que puedan comenzar a enseñar. Los estudiantes pueden recibir una maestría después de haber completado cualquiera de los dos programas. Para más información acerca de los programas de certificación alternativa, visite la página del National Center for Alternative Certification (NCAC).
Oportunidades de Ascenso
Los maestros con experiencia pueden lograr un ascenso para hacerse maestros mentores o titulares. Los maestros mentores y titulares suelen trabajar con maestros con menos experiencia para ayudarles a mejorar sus habilidades pedagógicas.
Con una certificación o educación adicional, los maestros pueden llegan a ser consejeros escolares, bibliotecarios escolares o coordinadores educativos. Algunos llegan a ser viceadministradores o administradores. Ambos puestos generalmente requieren títulos adicionales en administración o liderazgo educacional. Para más información, consulte los perfiles de los consejeros vocacionales y escolares, bibliotecarios, coordinadores educativos y directores de escuelas primarias, medias y secundarias.
Cualidades Importantes
Habilidades de comunicación. Los maestros deben colaborar con otros maestros y maestros de educación especial. Además, los maestros tienen que discutir las necesidades de los estudiantes con los padres y administradores.
Habilidades de didácticas. Los maestros de escuela secundaria tienen que ser capaces de explicar conceptos difíciles de manera que los estudiantes puedan comprenderlos. Además, necesitan ser capaces de hacer que los niños participen en el proceso de aprendizaje y de adaptar las lecciones a las necesidades de cada estudiante.
Paciencia. Trabajar con estudiantes con diferentes habilidades y de diferentes culturas puede ser difícil. Los maestros de escuela secundaria deben ser pacientes con los estudiantes que tienen dificultades con el material.
